Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X Jasa Boga 1 SMK Negeri 2 Bondowoso Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Examples Non Examples Pada Mata Pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan
Abstract
SMK Negeri 2 Bondowoso merupakan sekolah kejuruan yang memiliki beberapa program keahlian yang membekali siswa dengan pengetahuan, keahlian dan ketrampilan sehingga lulusan siap terjun di dunia kerja. Salah satu program keahlian di SMK Negeri 2 Bondowoso yaitu program keahlian tata boga. Progam keahlian Tata Boga merupakan salah satu program keahlian disekolah menengah kejuruan yang membekali siswa dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap kerja agar kompeten dalam bidang Boga. Pengetahuan bahan makanan merupakan mata pelajaran teori dan praktek yang diajarkan pada Jurusan Tata Boga di SMK Negeri 2 Bondowoso mata pelajaran Pengetahuan bahan makanan diajarkan pada smester ganjil dan genap di kelas X Tata Boga. Berdasarkan batasan masalah diatas maka dirumuskan permasalahan penelitian yaitu: Apakah metode pembelajaran Examples Non Examples dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran pengetahuan bahan makanan kelas X Jasa Boga 1 di SMK Negeri 2 Bondowoso? Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas mulai dari pra siklus, Siklus I dan Siklus II maka dapat disimpulan kalau penggunaan metode Examples and Non exampl dapat meningkat hasil belajar pelajaran produktif pengetahuan bahan makanan , hal ini dapat dilihat dari data sebagai berikut: Ketuntasan Belajar, Pada pra siklus besarnya ketuntasan belajar siswa sebesar 48.39%, pada siklus I megalami peningkatan menjadi 74.19%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 87.10% Daya Serap siswa, Pada pra siklus besarnya daya serap siswa sebesar 65.32%, pada siklus I megalami peningkatan menjadi 69.68%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 79.19%.
References
Aan Surya Putra. 2012. Penerapan Metode Pembelajaran Examples Non Examples pada Mata Pelajaran Pekerjaan Mekanik Dasar Kelistrikan Kelas X di SMK N 2 Yogyakarta.S1 Thesis.Universitas Negeri Yogyakarta.
Abuddin Nata, 2009. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajara. Jakarta: Kencana.
Apriani, Atik & David Indrianto. 2010. Implementasi model pembelajaran Examples Non Examples. FKIP PGMI. IKIP PGRI Sumedang.
Agus Suprijono. 2009. Cooperatif Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dian Novita Sari. 2014. Penerapan Metode Examples Non Examples Berbantuan Media Lagu untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS di Kelas VII D SMP N 1 Ngemplak Sleman.s1 Thesis.UNY.
Dimyati dan Mudjono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Endang Mulyatiningsih. 2011. Riset Terapan Bidang Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Eveline Siregar dan Hartini Nara . 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hamzah B. Uno dan Sastra Koni. 2012. Assement Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Mardianto, 2012. Psikologi Pendidikan, Medan: Perdana Publishing.
Martinis Yamin. 2013. Strategi dan metode dalam pembelajaran. Jakarta: referensi (GP Pressgrup).
Muhibbin Syah. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Press.
Nana Sudjana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara. Prihastuti Ekawatiningsih, dkk. (2008). Analisis Butir Soal. Handout. UNY: Tidak Diterbitkan.
Syaiful Sagala, 2010, Konsep dan Makna Pembelajaran Bandung: Alfabeta.
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2010. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sumiati dan Arsa , 2008. Metode Pembelajaran. Bandung : CV Wacana Prima.
Slameto, 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Tim Penyusun Pusat Bahasa (Mendikbud), 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia Jakarta: Balai Pustaka, Ed. 3, cet. 4.
Wina Sanjaya, 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta :Kencana Prenada Media Group.
Copyright (c) 2021 JRP

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Abstract views : 95




